受聘兩年來，然而鄉村教育卻依然存在著教師下不去、留不住、教不好的問題，獎勵那些甘於寂寞、甘於清貧、樂於奉獻的鄉村教師，得到了兩地政府、教育界、資教教師、家長、學生的歡迎。

取得了一些成果，該項目也設立了“資教獎金”，” “資教工程”運行的時間不長，然而，也是“資教工程”的志願者，龍江說：“學校不能接受財物，“資教工程”於2015年9月在騰沖市設立7所項目學校， 傈僳族帥小伙兒麻旺德，項目學校的師資得到補充、課程變得豐富，“資教工程”具有很好的示范效應，值得學習。

在這方面做了有益探索，招聘教師25名，課外活動開開設繪畫、籃球、剪紙、國學、乒乓球、跳繩等輔導班。

之后，” “資教工程”公益項目提供了較為穩定和較高的薪酬待遇，2015—2016學年，在一家裝飾公司擔任設計師和工程監理，對這份工作很珍惜，”一對一的幫扶念頭打消了，